杭州威雅：秉持全人教育，为孩子未来发展打下坚实基础

“公立学校+培训机构”这记高性价比“组合拳”曾让有意送孩子留学海外的中国家庭趋之若鹜。省下每年动辄二三十万的学费，同时还兼容了国际课程和语言学习，确实是一个“真香”选择。

但当学生们出国后，弊病再也藏不住了。模式化、机械化的升学路径打造出了一个个复制品：

喜欢的专业？没有。

擅长的运动？没有。

为社区做过哪些贡献？可能也只是被机构包装过的公益活动。

结果自然是——即便被高校录取了，也很难真的融入大学生活。

走在这条道路上的中国家庭们于是开始撰写出一部自己的《出埃及记》，选择一所倡导全人教育的民办学校、为孩子打下能真正支撑其日后发展的基础，便是一种方式。

文 | Stella 图 | 杭州威雅学校提供

杭州威雅最初让许多探校家庭动心的，是那八万平方米的森系校园美景，Alice和Carl便是如此。当时他们均处于初升高的关键阶段，Alice决定离开上海某双语学校，而Carl也从杭州当地某双语学校转出，最终俩人成为了杭州威雅的创校学生。

但选择一所刚创立的新校，对容错率几乎为零的高中生而言，会不会过于冒险？

 

 

喜欢物理的Alice提到了科学实验室里“超高级的摇臂设备”。只需按下按钮，其中的水泵、电压、仪表盘便一览无遗。这实际是一个节约空间的收纳装置，不用时可收缩进房顶，而且在别的学校很少见，这样独具匠心的设计沿袭自杭州威雅的姐妹学校——常州威雅。

科学教室的摇臂设备

 

Alice说：“原来的学校太过应试，老师只跟我们讲知识点而不让动手做实验，但其实不亲自尝试我还是不懂它的原理。这也是我想转学的原因。”在杭州威雅，无论大大小小的实验，老师都会带着Alice和她的同学们亲自动手，她也因此体验到了科学的奥秘，从而决定将物理作为未来探索的方向。

对杭州威雅的喜欢始于颜值，但入读一年后，Alice和Carl都在校园中发现了意料之外的惊喜。

 

 

足够个性化的教学指导

 

小班化教学可能是所有双语学校的标配，但在杭州威雅，它不再只是每班不超过多少学生的名额限制，而是老师为满足每个孩子的学术需求和兴趣特长，打造的定制化教学模式。得益于1:3的“超豪华”师生比——老师们有充足的时间了解学生的兴趣和优劣势，并提供相应的帮助。

Alice是一个很好的例子。物理老师Tom在得知她想攻读天体物理学的志向后，总会抓住所有能用天文学现象解释物理概念的机会。比如，在刚刚讲解完的圆周运动话题中，Tom就用了行星轨道运动和卫星运动来解释其中的概念，帮助她将物理知识运用进自己熟悉的场景中。一旦和爱好搭上了边，学习也就成了乐此不疲的事儿。

为实现个性化教学，杭州威雅从小学开始便实施不同程度的分层教学，有的看英语水平，有的则根据学科能力。在学生来到A Level阶段后，选课的分散性甚至能让有的孩子体验到和老师一对一的VIP待遇。

导师制也是杭州威雅的特色之一，除了每天上课前半小时与学生的交流时间外，每周五还有一对一的沟通时间，以此来确保导师了解每个学生的学术和生活需求。Alice提到，他们这一届学生的导师有毕业自帝国理工和伦敦政经的，也有来自曼彻斯特大学的博士，资历之深总让她忍不住向导师们讨取经验。

而在学校里最最了解学生的导师们，在Sixth Form阶段（英式体系下12-13年级）还承担着升学指导的责任。从大学申请、材料准备、文书撰写、签证申请、学术写作到心态调整，导师们都将以自己曾体验过的亲身经历，帮助学生做好充分准备。当然，学校对升学申请指导小组的导师们把关也十分严格，不仅需要具备剑桥大学等顶尖高校的学习经历，也要拥有丰富的跨文化教学经验和升学指导经验。

对Alice来说，杭州威雅更让她惊喜的点在于，学校简直成了一片供他们自由探索爱好的热土。即使面对升学压力，她依然能以热忱之心追求自己持久而单纯的喜爱。

得知“天宫一号·第二课”开播在即，Alice决定将这堂天文物理课搬进校园。她随即制作了一个PPT，列清项目背景、课堂流程及项目意义，最后以“路虽远行则将至，事虽难做则必成”为结束语，既指中国航天事业发展的不易，也是暗暗给自己打气。

Alice带着PPT找到了学术校长，校长欣喜地通过了方案。尽管活动本身只是向同学们介绍中国航空航天发展的过程，观看天宫课堂、动手做些许小实验，但这不仅锻炼了Alice的沟通能力、组织能力，也使得探索专业与热爱的氛围在校园内深深扎根。学校的慷慨支持，让Alice付出的时间与精力都能落地成真，多元化的氛围和老师的包容无一不在让Alice成为更全面的人。

 

足够灵活的选课制度

 

A Level成绩是申请国外大学重要的评估标准，一直以其深度的专业探索闻名。但十几岁的孩子怎么能肯定自己未来想学什么、想做什么？如果在选择完三、四门课后，半路发现自己更感兴趣的是别的专业该怎么办？

这样的故事就在Carl身上发生了。

Carl的父亲经营着一家家具公司，出于父亲对他从商期望的考虑，他在A Level阶段选择了商务。原以为自己已在IGCSE经济课上打下了扎实基础，可Carl就是读得痛苦，“那些死记硬背的东西我不喜欢。”他说。

从小跟着父亲嗅木香、做家具，结合室内设计的就业前景，Carl决定将商业课更换为设计科技（Design Technology）。换课的评估于是被提上了日程。

一方面，中学部校长找到了DT老师询问意见，另一方面，Carl也来到了DT课堂进行试听。

老师原先就欣赏Carl的艺术作品，也知道Carl的成长背景，甚至还惊讶于他在木材方面的广博学识。考虑到离A Level大考还有一个多学期，再加上，小组学习时探讨不同工艺、材料、技术能够收获的教学成果远优于独自埋头学习，最终老师点头同意了Carl的请求。

DT课堂

 

为了帮助Carl尽快赶上进度，老师推荐他参加了课外活动中的园艺设计课，鼓励他尝试把在DT课上所学的知识与产品设计相结合。老师坦言，由于设计更多是Carl的兴趣，缺乏理论知识和艺术史的积累对未来的思维拓展和深入学习都是挑战，于是便列了书单，让Carl去图书馆借阅。当然，艺术教室的大门也时刻向有需要的学生敞开，只要事先告知老师，就能在课后使用。

如今，Carl在DT课堂上学得快乐，但他的故事只是杭州威雅灵活选课的缩影。事实上，这灵活性还能在很多方面体现。

比如，学校共开设了18门A Level课程，远超大多数学校的9~11门，为学生的专业探索提供了更多可能；

杭州威雅目前开设的A Level课程

 

比如，学校在原有2年制IGCSE的基础上，新开发了1年制项目，前者可以打下更为扎实的学术基础，后者则针对10年级转轨而来或是体制外学术能力超强的学生，无论是换一条路径还是节省一年时间，都成为了有可能的选择；

再比如，A Level中的EPQ拓展研究项目（Extended Project Qualification），也作为必修课出现在了的课表中。学生可以选择任意感兴趣的话题（而不必与A Level选课有关）进行学术研究，撰写报告，或是制作作品，最终形成一个10-15分钟的项目汇报。该项目弥补了A Level过于注重考试的短板，培养了学生的探究能力、时间管理能力和演讲能力，被称为牛剑申请的加分项。

8小时之外的寄宿制助力提升软实力

 

杭州威雅中学部的学生大部分都选择了寄宿，学校提供半寄宿、周寄宿和全寄宿三种模式，更多高年级同学倾向于3~4周回一次家的全寄宿。

白天在课堂上授业解惑的老师，在课后则摇身一变成为了学院“大家长”。在杭州威雅，他们被称为学院院长(House Master/Mistress)，每个学院都有1-2名“大家长”，与孩子们同吃同住，等待需要帮助的孩子敲响自己的房门。

 

 

中学宿舍

 

傍晚六点放课后，多姿多彩的寄宿生活才刚刚开始。学校开设了几十门课外课活动（ECAs），孩子每学期都可以从中选择自己最想尝试的四门，给足了孩子们探索尝试的机会。

每日晚自习结束，回到公共空间后，学生们既可以围坐在学习区，在老师的辅导下探究学习，也可以来到休闲区，打打台球、下下象棋。学院制下，高年级学生时常与低年级孩子玩在一块儿，打破班级边界与年龄隔阂，也让高年级的学生自然承担起了作为哥哥姐姐的责任。

 

 

周末，“大家长”们还会陪伴寄宿生外出游玩。划龙舟、爬山、漂流、滑雪、购物……这些短途旅行让学生们得以深度体验学院生活的乐趣。

杭州威雅的寄宿制远远超出了“吃住在学校”的传统观念，而是延伸了8小时之外的全人教育——鼓励探索、提升时间管理和自律能力、培养升学及未来职场所需的关键技能，从而对孩子产生广泛长远的积极影响。在看到寄宿生的充实生活后，越来越多原本走读的同学也申请了寄宿。

学院感恩板

 

即将升入12年级，Alice与Carl正在准备自己的大学申请，目标很明确——首选英国G5学校。从物理老师Tom和导师Bamford博士那儿，Alice还了解到天文学是伯明翰大学和曼彻斯特大学的强项，结合专业与排名，Alice正在天文学方向进行着更深的探索；希望从事室内设计的Carl也在紧张地准备自己将要在申请时提交的作品集。

相较于模式化升学套路下选择商科、经济、金融等专业的孩子，Alice对天文学、Carl对室内设计更多的是热爱。学校强大的资源加之全人教育的理念，让每个孩子都拥有尝试的权利和探索的自由，他们不必压抑爱好，也不必过于功利。

此外，在EPQ中得到强化的学术能力和探究能力、在寄宿制中培养的自律和时间管理能力、在学院生活中体现的领导力、合作力和沟通力，这些在步入大学和社会后，决定着一个人能否成功的关键技能，在全人教育的学校外，更是很难找到“平替”。

“每一个孩子都卓越”，表现在升学上，威雅学校也早已交出了令人满意的答卷：威雅学子中，有75%前往英国罗素集团院校就读，其中25%均为G5院校；而美国方向的学子也有75%前往U.S. News排名前50的院校；将留学目的地定于其他国家和地区的学生中也有40%被QS全球排名前20院校录取。

不久前，杭州威雅的卓越奖学金项目正式落地，面向2022年9月高中新生开放申请。经由杭州威雅学校奖学金委员会审核通过的学生申请者，将获得由杭州威雅提供的每年100%的学费（含拓展教育费）减免，三年最高可达近百万。积极自主的学习者和正直果敢的领导者们，不妨尝试在杭州威雅全情投入、创造未来。

 

杭州威雅学校

卓越奖学金

卓越奖学金项目详情 

卓越奖学金名额（共10名）：

◾ 10年级和11年级共招收6名

◾ 12年级招收4名

卓越奖学金生候选人须具备以下条件：

◾ 获得初中毕业证书

◾ 中考成绩达到当地当年普通高中第一批录取分数线或以上；

◾ 中考英语单科成绩不低于108分；

◾ 学生目标远大、追求卓越、立志进入世界顶尖名校留学；

◾ 家长有送孩子出国学习意愿，且家庭经济状况足以支持学生在国外留学。

 

如有任何关于该奖学金项目的疑问，敬请垂询: 

18072728002（臧老师）

18058738178（罗老师）

 

了解更多学校信息及动态可以拨打0571-81025712，

或添加微信：徐老师 19957827710

未来养生网提示：本页面内容及观点仅供传递信息用，不构成任何投资或具体行为建议，本网站对所引用信息的准确性和完整性不作任何保证。